先週は、小２Ｒ君の『三匹のクマ』の劇の発表会でした。前回と比べてセリフが長くなりましたが、とくに発音とイントネーションがすばらしく、ＣＤのリスニングの効果を感じました。お母さまも、堂々とした、ネイティブのようなセリフの表現力に驚いていらっしゃいました。日頃のレッスンでは、フォニックスの成果で音と文字が結びつき、オラリティとリテラシーの相乗効果が出始めています。小学生ならではの、理屈ではなく身体を通す豊かな学び方が、これから先の英語の力に繋がっていく確かな手応えを感じています。
中１の教室は、語順訳と文法の二本立てのレッスンもすっかり軌道に乗り、ぐんぐんと力をつけてきています。今回、春に英検４級に合格したうちの一人の生徒さんが、３級にチャレンジしますが、日頃の成果を確認できるよい機会となり、さらなる自信と意欲に繋がっていくことと期待しています。お互い刺激を受けながら、楽しく学ぶ姿が眩しい3人組です。
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先週は、小１のR君の発表会でした。
劇の前の簡単な英会話は、妹さん想いのR君ならではのアイデアで、観にきてくださる妹さんに英語と日本語で話しかけるスタイルをとりました。コミュニケーションの本質を柔らかい心で捉えているR君に、脱帽です。
そのあと、ジョン・バーミンガムの『ガンピーさんのえんそく』の絵本を妹さんに見せながら、あらすじを説明し、劇本番では、たくさんの動物とガンピーさんのセリフをみごとにこなしてくれました。家での練習では少し不安だったというお母様も、上手にセリフが言えていたので驚いたとおっしゃっていました。発表するということの大切さを改めて感じたひとときでした。
翌週は、４月から小学校に入学するNちゃんが体験レッスンに来てくれましたので、R君のみごとなリードでガンピーさんの劇を一緒にやってもらいました。来月からは教室の仲間が増え、ますます楽しみになってきました。
中２のHさんは、準二級に合格。受験体制に入る時期に、幸先のよいスタートを切ることができました。今回もライティングで高得点を取り、日頃の語順訳の効果を実感いたしました。
３年生と４年生の混合クラスで、『ゾウといたずらぼうや』の劇を発表しました。長いセリフもよどみなく言えるようになり、これまでの蓄積を感じさせる仕上がりとなりました。ここ半年の間に英語の文字と音がしっかりと結びつき、カナフリなしでも随分とテキストを読みこなせるようになってきたことも、自信に繋がっています。
発表会の翌週からは、これまでの音声による劇主導型を卒業して、いよいよ本格的な語順読みのレッスンとなりました。コア式の基本ルールを説明して、いざ始めてみると、目を輝かせて「面白い！」と夢中になって訳していきます。前置詞の訳し方を例文で説明すると、「あ、スリー・ベアーズに出てきたセリフだね」という反応が戻ってきて、これまでの劇が土台になっていることを実感しました。生徒さんの学びへの意欲を生かしたレッスンを、これからも心がけたいと思っています。
６年生のクラスでは、『ランペルスティルツキン』の劇を発表しました。劇の構成や舞台のセット、小道具などにも積極的に楽しみながら取り組んでのすばらしい稽古ぶりでした。セリフ回しも、英語の文章に親しんでいるおかげで以前にも増して上手になり、みごとな仕上がりとなりました。翌週から始まった『ヘンゼルとグレーテル』は、単語集Aceの積み重ねもあってカナフリの必要がない単語も多く、文法の勉強の成果も出始め、英文の理解力が格段に上がってきています。文法事項を積極的に学ぼうとする意欲が旺盛で、英文のしくみへの知的好奇心の強さを感じます。物語と劇と文法が三位一体となり、実力をめきめきつけてきている頼もしい３人です。
